由诺丁汉大学历史学者牵头的一项新研究，对英国殖民印度时期手工业生产中的学徒制度进行了全面考察。研究揭示，当时并不存在单一、统一的技能培训体系，反而呈现出一系列受传统、商业利益及殖民干预共同塑造的、多样且动态变化的实践模式。 在当前印度政府积极拓展“技能印度”使命下的职业培训项目、并着手修订《学徒法》（1961年）的背景下，该校现代

诺丁汉大学与ITP Aero UK深化合作，双方将依托顶尖学术力量，共同应对航空航天工程与制造领域的复杂挑战。 此次建立的长期产业界与学术界合作伙伴关系，将进一步促进ITP Aero UK与世界级学术专家的紧密协作，以研发创新方案解决当前航空航天工程及制造中的各类难题。对诺丁汉大学而言，该合作为学生提供了宝贵的行业实践机会，增强了

根据一项最新研究综述，电子游戏中的虚拟角色能够为跨性别及性别多样化人群提供一个更为安全的环境，用以探索和表达其性别身份。 诺丁汉大学心理学系专家对过去十年的相关研究进行了系统回顾，分析了14项实证研究。结果发现，角色自定义功能为跨性别玩家提供了一种独特的途径，用以探索、表达并确认自身的性别认同，且对其心理健康具有积极影响。该研究成